ในขณะที่เรานับเดือนที่การระบาดใหญ่ของ COVID-19 ได้ทำให้โลกต้องหยุดชะงัก รวมถึงการศึกษาระดับอุดมศึกษา รัฐบาลระดับชาติหลายแห่งได้ดำเนินการที่แตกต่างกัน ตั้งแต่การริเริ่มโปรแกรมอีเลิร์นนิงไปจนถึงการใช้ข้อบังคับด้านสุขภาพกับภาคการศึกษาระดับอุดมศึกษาสิ่งที่ดูเหมือนจะถูกลืมไปก็คือความจริงที่ว่าสถาบันอุดมศึกษาและทีมผู้บริหารได้รับมอบหมายให้จัดการศึกษาที่มีคุณภาพและมีความสามารถในการปรับเปลี่ยนหลักสูตร วิธีการจัดส่ง และตัดสินใจเลือกทางเลือกที่ดีที่สุด
นักศึกษาและคณาจารย์
กล่าวโดยสรุป เอกราชของสถาบันอุดมศึกษามีบทบาทสำคัญในท่ามกลางการระบาดใหญ่ของ COVID-19 และที่อื่นๆ นอกจากนี้ เอกราชของสถาบันนั้นจำเป็นต้องได้รับการเคารพ โดยพิจารณาว่าสถาบันอุดมศึกษาได้รับมอบอำนาจให้หล่อหลอมและให้อำนาจแก่พลเมืองและผู้นำของโลกในอนาคต
บทบาทของความเป็นอิสระของสถาบัน
นอกเหนือจากการเคารพในความเป็นอิสระของสถาบันของสถาบันอุดมศึกษาแล้ว ควรตระหนักว่าพวกเขามีความเข้าใจเฉพาะตัวเกี่ยวกับความต้องการของคณาจารย์และนักศึกษา สถานการณ์ในท้องถิ่น และการตอบสนองที่เหมาะสมเพื่อให้มั่นใจว่าการจัดการศึกษาที่มีคุณภาพจะเอื้อต่อความยืดหยุ่น การดำเนินการอย่างรวดเร็วและมีประสิทธิภาพในการเผชิญกับความท้าทายด้านการศึกษาระดับสูงที่เกิดจากการระบาดใหญ่
สถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่งเข้าใจความสามารถของตนเอง (ซึ่งไม่จำกัดเฉพาะด้านการเงินและทรัพยากรมนุษย์) และข้อกำหนดในการจัดการกับความท้าทายในท้องถิ่นได้ดีกว่าหน่วยงานในรัฐบาลที่มีมุมมองระดับชาติ
ในทำนองเดียวกัน ในระดับสถาบัน แต่ละคณะและแผนกก็เข้าใจถึงความท้าทายและข้อกำหนดด้านความสามารถที่จำเป็นต่อการจัดการด้านการศึกษาที่มีคุณภาพ สิ่งนี้ไม่จำเป็นต้องเน้นไปที่การส่งมอบและความสามารถของอีเลิร์นนิง แต่รวมถึงการสนับสนุนทางอารมณ์และแม้แต่ความท้าทายทางการเงินของคณาจารย์และนักศึกษาระดับอุดมศึกษา
แม้ว่าจะมีการปฏิบัติตามกรอบการทำงานระดับชาติเพื่อให้แน่ใจว่ามีการปฏิบัติตาม
โปรโตคอลด้านสุขภาพที่เหมาะสม แต่ความจำเป็นในการไว้วางใจและเคารพในความเป็นอิสระของสถาบันของสถาบันอุดมศึกษาไม่ควรละเลยอันเนื่องมาจากสถานการณ์การระบาดใหญ่
ความท้าทายในการมอบการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีคุณภาพนั้นนอกเหนือไปจากการเปลี่ยนการส่งมอบจากการเรียนรู้แบบตัวต่อตัวแบบเดิมๆ ไปสู่อีเลิร์นนิงหรือวิธีการเรียนรู้ที่ยืดหยุ่น เกี่ยวข้องกับสถาบันอุดมศึกษา คณาจารย์และนักศึกษาที่มีโครงสร้างพื้นฐานและอุปกรณ์ที่เหมาะสมไม่เพียงเท่านั้น แต่ยังรวมถึงหลักสูตรที่เหมาะสม การประเมินและการสอนและวิธีการเรียนรู้ที่เสริมและเพิ่มประสิทธิภาพของพื้นที่การเรียนรู้ดิจิทัล
นอกจากนี้ ทั้งคณาจารย์และนักศึกษาจำเป็นต้องมีความสามารถทางอารมณ์ ร่างกาย และการเงิน เพื่อให้การเรียนรู้มีประสิทธิภาพในช่วงการระบาดของ COVID-19 ซึ่งหมายความว่าอย่างน้อยความต้องการพื้นฐานของคณาจารย์ นักศึกษา และผู้มีส่วนได้ส่วนเสียด้านการศึกษาระดับอุดมศึกษาจะต้องได้รับการตอบสนองอย่างน้อยหากมีการสอนและการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผลเกิดขึ้น
การสร้างสมดุลระหว่างการตอบสนองระดับชาติและ HE
ความจำเป็นในการสร้างสมดุลการตอบสนองระดับชาติกับการตอบสนองของสถาบันอุดมศึกษานั้นชัดเจน รัฐบาลแห่งชาติสามารถพัฒนาแนวทางและกรอบการทำงานเพื่อตอบสนองต่อเหตุฉุกเฉิน เช่น การระบาดใหญ่ของ COVID-19 อย่างไรก็ตาม สถาบันอุดมศึกษาควรรับผิดชอบต่อการตัดสินใจและการดำเนินการที่เกี่ยวข้องกับการตอบสนองในท้องถิ่นที่มีประสิทธิผล ซึ่งรับประกันการสอนและการเรียนรู้ที่มีประสิทธิผล
รัฐบาลแห่งชาติสามารถเสริมโครงสร้างพื้นฐานของประเทศ ให้การสนับสนุนด้านเงินทุนสำหรับสถาบันอุดมศึกษา คณาจารย์ และที่สำคัญที่สุดคือนักศึกษา แต่สถาบันอุดมศึกษาแต่ละแห่งควรรับผิดชอบในการจัดทำโครงการริเริ่มที่ปรับปรุงขีดความสามารถ โครงสร้างพื้นฐาน และการสนับสนุนสำหรับคณาจารย์และประชากรนักศึกษา .
เครดิต : talesofglorybook.com, taylormarieartistry.com, tequieroenidiomas.com, thefunnyconversations.com, thenorthfaceoutletinc.com
